Tuyển sinh lớp 10 ở TP.HCM: Tăng số câu hỏi vận dụng lên 40%

Đề thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2025-2026 sẽ tăng số câu hỏi vận dụng lên 40%, thay vì 25-30% như trước.

Một tiết học của học sinh lớp 9 ở TP.HCM. Những học sinh này năm nay sẽ thi tuyển sinh lớp 10 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 - Ảnh: NHƯ HÙNG

Theo ông Nguyễn Bảo Quốc, năm 2025 là năm đầu tiên các học sinh lớp 9 sẽ thi tuyển sinh lớp 10 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.

"Vì vậy, tỉ lệ phân bổ mức độ kiến thức trong đề thi cũng được điều chỉnh, giảm mức độ nhận biết, thông hiểu, tăng tỉ lệ vận dụng.

Cụ thể, với những kỳ thi tuyển sinh từ năm 2024 trở về trước, do áp dụng theo chương trình giáo dục phổ thông 2006 nên số câu hỏi ở mức độ nhận biết, thông hiểu sẽ chiếm từ 70 - 75% kiến thức trong đề thi.

Từ năm 2025, số câu hỏi dạng nhận biết, thông hiểu sẽ giảm xuống còn 60%, số câu hỏi yêu cầu vận dụng tăng lên 40%. Việc điều chỉnh này nhằm đánh giá khả năng vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tiễn - theo định hướng của chương trình giáo dục phổ thông 2018" - ông Quốc nói.

Ông Nguyễn Bảo Quốc đưa ra lời khuyên: các giáo viên cần đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát triển năng lực học; Trang bị và rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học, giải quyết vấn đề, tránh tình trạng học tủ, học vẹt.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm 2025 sẽ diễn ra ngày 6 và 7-6. Thí sinh sẽ thi 3 môn: toán, ngữ văn (120 phút/môn), ngoại ngữ (90 phút).

Thí sinh đăng ký dự thi vào các trường THPT chuyên của thành phố phải dự thi môn thứ tư (môn chuyên) với thời gian làm bài 150 phút/môn.

Trong đó, đề thi môn văn sẽ lấy căn cứ đánh giá là các yêu cầu cần đạt về đọc hiểu và viết trong chương trình giáo dục phổ thông 2018, chủ yếu lớp 8 và lớp 9. Đề thi được xây dựng theo định hướng tích hợp giữa đánh giá năng lực đọc hiểu và năng lực viết, nội dung trong phần viết có liên quan đến văn bản ở phần đọc hiểu.

Đề thi môn toán sẽ bao gồm các mạch kiến thức: hình học và đo lường; số và đại số; thống kê và xác suất. Nội dung đề thi nhằm mục đích đánh giá các năng lực toán học như: tư duy và lập luận toán học; Giải quyết vấn đề toán học; Mô hình hoá toán học.

Đề thi môn tiếng Anh nhằm đánh giá năng lực ngôn ngữ không chỉ dựa trên kiến thức thuộc lòng ngữ pháp và từ vựng của học sinh; Đề thi còn nhằm đánh giá khả năng hiểu và vận dụng kiến thức ngôn ngữ vào ngữ cảnh phù hợp, đặc biệt là các tình huống thực tế trong cuộc sống.