Không phát hiện bài viết do AI tạo ra

Có tới 94% bài nộp do trí tuệ nhân tạo (AI) tạo ra không bị giáo viên phát hiện. Ngay cả khi áp dụng tiêu chí nghiêm ngặt hơn và đề cập cụ thể cụm từ "AI" trong quá trình lọc nhưng vẫn có 97% bài do AI thực hiện cũng không bị phát hiện.

Ngày càng nhiều bài tập về nhà và bài kiểm tra được AI viết và học sinh mang nộp để nhận điểm, tín chỉ và bằng cấp - Ảnh: Pixabay

Đây là kết quả mà một nhóm nghiên cứu từ Vương quốc Anh đã chỉ ra. Giáo viên hoàn toàn không thể hoặc không phát hiện được các sản phẩm học thuật do chatbot tạo ra. Bài báo của Peter Scarfe và các đồng nghiệp tại ĐH Reading đã xem xét điều gì sẽ xảy ra khi các nhà nghiên cứu tạo ra hồ sơ sinh viên giả và nộp bài viết do AI thực hiện mà giáo viên không hề hay biết.

Giáo dục có lẽ là lĩnh vực chịu ảnh hưởng mạnh mẽ và tiêu cực nhất kể từ khi ChatGPT ra mắt công chúng. Ngày càng có nhiều bài tập về nhà và bài kiểm tra được AI viết rồi học sinh mang nộp để nhận điểm, tín chỉ và bằng cấp. Theo Forbes, đây là vấn đề nghiêm trọng bởi sự thiếu hụt kiến thức thực tế của người học có thể gây hậu quả nghiêm trọng.

Việc ngăn chặn gian lận học thuật với AI chưa phải là ưu tiên của hầu hết các trường hoặc tổ chức giáo dục. Một số trường thậm chí còn khiến việc sử dụng AI trở nên dễ dàng hơn bằng cách không đầu tư các công nghệ phát hiện AI.

Đây không phải lần đầu có cảnh báo rằng con người không thể tự phát hiện bài viết do AI tạo ra. Năm ngoái một nghiên cứu từ ĐH Nam Florida kết luận các nhà ngôn ngữ học không thể phân biệt giữa văn bản do AI tạo ra với văn bản do con người viết.

Một nghiên cứu khác nhận thấy các công cụ phát hiện AI hiệu quả hơn nhiều so với giáo viên. Nhóm chỉ ra hệ thống phát hiện AI Turnitin xác định chính xác 91% bài viết có nội dung do AI tạo ra, còn giảng viên báo cáo chỉ có 54,5% bài viết "là các trường hợp có khả năng vi phạm học thuật".

Kết quả nghiên cứu như trên cho thấy khi con người không được cảnh báo trước và các công cụ phát hiện AI không được sử dụng, gần như mọi bài viết do AI tạo ra đều không bị phát hiện. Tệ hơn, nghiên cứu này còn phát hiện rằng các bài viết do AI tạo ra được chấm điểm cao hơn bài viết do người làm.

Nếu một trường học hoặc giáo viên không nhận được sự hỗ trợ từ công nghệ phát hiện, việc sử dụng AI để gian lận gần như chắc chắn giúp cải thiện điểm số của người học mà hầu như không có rủi ro gì. Các khóa học trực tuyến dễ bị gian lận hơn, nhất là gian lận bằng AI vì giáo viên không biết sinh viên của mình và hầu như không thể quan sát được quá trình học tập của họ.